ACTIVIDAD REALIZADA (sesión 10)

I. Completa con conectores los siguientes ejemplos. Luego crea una entrada con título "Actividad realizada (sesión 10)" y publica tus respuestas.

1. Se había preparado el examen durante semanas, al final,sin embargo, no ha logrado superarlo.

 
2. El baloncesto se caracteriza por la rapidez y la eficacia, el fútbol, por tanto, depende más de la fuerza física, la técnica y la estrategia.

3. Esté tranquilo, la prueba consiste de un examen escrito y, asimismo , una prueba oral.

4. Victoria, quien,en efecto, es la hija del campeón olímpico, tiene una lesión leve. Ayer se dedicó a darse un buen palizón de tenis y natación.En consecuencia  hoy tiene los ligamentos distendidos      no podrá venir a la conferencia. Por lo tanto tendrá que ser usted quien presente al conferenciante.

5.  No estoy de acuerdo con el proyecto por dos motivos:  En primer lugar nadie me puso al corriente en su momento y,en segundo, sus costes elevan demasiado el presupuesto.

6.  La ciencia ha logrado solucionar gran parte de los problemas humanos. Sin embargo, este desarrollo ha producido un impacto que sobrepasa la solución de problemas prácticos.

II. Corrige el siguiente texto dándole coherencia y cohesión. Luego, publícalo en la entrada "Actividad realizada (sesión 10)".

Pedro y Juan eran dos amigos desde la infancia, no se separaban casi nunca. Eran diferentes físicamente y en el carácter. Sin embargo eso no fue un obstáculo para ellos. Juan era alto delgado, por otro lado,Pedro era bajo y le sobraban algunos kilos.Asimismo, Pedro decía que no estaba gordo, solo fuerte y Juan decía que estaba en lo correcto. El amigo de Pedro era moreno de pelo corto y tenía los rasgos casi afilados. En cambio el otro tenía rizado, más rubio y más largo.Pero también era redonda con los mofletes salidos redondos y gracias a eso Juan siempre se reía,aunque, cuando estaba deprimido podía estar días sin hablar . Igualmente,Pedro estaba serio y observaba su alrededor,aun así lo animaba.Para terminar, Pedro trabajaba en una empresa grande y tenía una novia desde hacía años. Juan era muy diferente cambiaba mucho de trabajo y de pareja, decía que le gustaban los cambios, que necesitaba cosas diferentes o se aburría; Juan no estaba nunca quieto. Aunque ,Pedro le decía  que debía parar y pensar en su vida, este se reía y terminaban abrazados hablando de otros amigos en un banco del paseo.

III. Corrige la coherencia y cohesión de tu ensayo anterior. Luego, publícalo nuevamente en la entrada "Actividad realizada (Sesión 10)".

a AYUDA SOBRE EL EXAMEN 

“Nuestra propuesta es que la evaluación se centre en ser una ayuda para que el estudiante siga aprendiendo mejor (La Cueva, 1997, párr. 32)”. Ya varios años se utilizó el estudio tradicional para poder tener un mejor conocimiento. Ahora en la actualidad , la mayoría de estudiantes quieren que los exámenes se extingan. Sin embargo, el método de los exámenes son utilizados para retener y lograr una buena calidad de vida. A continuación, se apreciará términos correctos, como en la situación que esta cada uno e ellos intelectualmente; e incorrectos que los exámenes se vean estresantes.

La autora Martín (2007) dice lo siguiente:“El término estrés se ha convertido en un vocablo habitual de nuestra sociedad actual"(p. 88). Una de las escusas son que los estudiantes dicen que tener estrés durante esos días. Por lo cual, ellos no les parece bueno para la salud. Esto, es debido a que los estudiantes no se organizan sus horarios. Sabiendo que, gracias a eso los estudiantes tendrán en cuenta de cómo es la Universidad.

“Consideramos que los exámenes son un mecanismo demasiado artificial de evaluación, son medios especiales que requieren momentos especiales (La Cueva, 1997, párr. 65)”. En efecto, se considera que las evaluaciones son una alimentación que permite un aprendizaje limpio para su conocimiento. Así, también sabrán en que capacidad intelectual que se encuentra en cada uno.

También, la opinión de  Fórmate y Estudia (2017) dice que “Debes realizar un calendario, planificando cada día lo que vas a estudias y dedicando al menos un día a la semana para descansar” (párr. 14 ). La manera correcta de presentar un buen examen es con este método. Como anteriormente dicho los estudiantes tienen el deber de organizarse bien, sin dañar su salud mental o física.

Al mismo tiempo, tienen que tener en cuenta al presentar un buen trabajo es tener una mente fresca, es decir, para descartar la iniciativa del estrés. En primera, hay que ordenar las ideas que tienen cada estudiante. En otras palabras, si tiene todo planteado correctamente, lograran obtener su objetivo.

Por otro lado, uno de los enemigos fuertes es cuando se presentan los exámenes y eso es gracias a los nervios. Como también es no estudiar bien, algunas personas sin intención alguna estudia otro tipo de temas, por lo cual este no aprueba. Antes que nada, uno de los mayores casos es el motivo de descanso, por tanto, este no es capaz de responder adecuadamente.

Para terminar, tienen en cuenta que los exámenes es la manera de ver cómo se disuelven los estudiantes y también como pueden combatirlos. Los exámenes son para fortalecer y ayudar para enfrentarlo más adelante.

Y ya sabiendo como pueden ustedes adquirir un conocimiento básico sobre el examen, ¿lo intentarán?

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

La Cueva, F. (1, diciembre del 1997). La Evaluacion en la Escuela: una ayuda para seguir aprendiendo [Blog]. Recuperado de http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-25551997000100008

Martín, I. (2007). Estrés académico en estudiantes universitarios (Tesis de pregrado). Universidad de Sevilla, Sevilla.

Fórmate y Estudia (26, octubre del 2017). La importancia de los exámenes en el aprendizaje [Blog]. Recuperado de https://educacion.uncomo.com/articulo/la-importancia-de-los-examenes-en-el-aprendizaje-47582.html